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　　愛游戲平臺家門口的好初中③ 松江六中：“強校”先強師讓優(yōu)秀成為一種習慣黨的二十大報告提出，要堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平。作為促進教育公平的一項重要舉措，上海自2018年實施百所公辦初中“強校工程”以來，各區(qū)各校著眼做強內功、抬升底部、持續(xù)促進義務教育優(yōu)質均衡協(xié)調發(fā)展，“讓每個孩子都能享有公平而有質量的初中教育”這一初衷正逐漸變成現(xiàn)實。學校更強了，口碑更好了，學生受益了，越來越多的“強校工程”實驗校，發(fā)生著喜人的變化。小育推出“家門口的好初中”專欄，帶你探尋“強校”的秘密。

　　松江區(qū)第六中學剛帶完2022屆（2018級）畢業(yè)班的年級組長徐衛(wèi)英老師最近總是感慨：“我們六中的這屆學生，是我從教三十幾年來帶過的最優(yōu)秀的學生，也是我的最后一屆學生愛游戲平臺，我可以心滿意足地退休了。”徐老師口中的這一屆，正是2018年該校成功申報“上海市公辦初中強校工程”實驗校后的第一屆“強校畢業(yè)生”。

　　從這一屆學生2018年六年級進校時和2021年九年級時的兩次學業(yè)質量綠色指標評價結果對比來看，他們在“學業(yè)標準達成度”“高層次思維能力”“學生學習動力”“學生學業(yè)負擔與壓力”和“心理健康”等方面的表現(xiàn)都有明顯進步。這也從側面反映出，松江六中在“強校工程”的引領下取得巨大進步，而這屆學生正是學校飛躍的見證者！

　　“強校工程”的有力推進，讓松江六中這所創(chuàng)建于1958年的城區(qū)老校呈現(xiàn)出全新面貌，并逐漸成為一所廣受認可的“家門口的好初中”。

　　“我想努力成為像徐衛(wèi)英老師一樣有教育智慧的神奇教師，所以我會在班級工作中動腦筋、想辦法，努力讓自己的班主任工作更出色。感恩學校提供給我這樣一個良好平臺，讓我跟著優(yōu)秀老教師學習經(jīng)驗，使我在班主任工作上有了成長和收獲。”這是陸佳也老師在獲得2020年長三角地區(qū)中小學班主任基本功大賽論文一等獎、綜合二等獎之后的感言。

　　陸老師當了2022屆2班四年的班主任，在“強校工程”的助推下，她在這四年中迅速成長。區(qū)骨干共同體團隊、區(qū)學科中心組的培訓指導，市“雙名工程”“攻關計劃”名校長丁玉的言傳身教，使一大批像陸佳也這樣的青年教師們脫穎而出。

　　讓校長丁玉感到欣慰的是，“強校工程”的政策扶持大大激發(fā)了松江六中老師們錘煉內功的熱情。他們不怕苦、不怕累，充滿正能量。在教育教學競賽方面，市、區(qū)級教師獲獎人次顯著增多，獲獎頻率顯著提高。在職稱評審方面，學校打破了十年無人評上高級的局面，近五年有7名教師評上高級職稱，申請評中、高級職稱的教師人數(shù)逐年增多。

　　“強校工程”的實施使松江六中的教師，特別是青年教師的課堂教學能力得到顯著提升。近年來，有十幾人獲得市、區(qū)級獎項，其中，4位教師參與市“空中課堂”的錄制。在2021年，新一輪區(qū)級骨干教師評選中，1名教師享受區(qū)政府津貼，12名教師被評為區(qū)級學科名師，10名青年教師被評為區(qū)級教壇新秀，骨干教師的比例翻了一番。

　　“教師的職業(yè)幸福，來自于專業(yè)的發(fā)展，六中教師的迅速成長離不開扎實的校本研修工作。”這是校長丁玉在松江區(qū)教育教學工作會議上作交流分享時的感言。

　　松江六中通過構建“合作、反思”的校本研修平臺，以“合作”為核心，植根于課堂，落實于教研。學校已形成“問題會診式”“教育敘事式”等校本研修模式。學校抓住每周一次的教研，開展“課堂觀察”“問題會診”“集體備課”“作業(yè)設計”“命題研究”等研修活動，關注日常教育教學中的“真問題”，校本研修活動扎實有效。其中語文組“有序有效地進行整本書閱讀”研修、數(shù)學組“一道好題”系列研修已成為學校校本研修特色。松江六中的校本研修正朝著“規(guī)范化”“常態(tài)化”“可持續(xù)化”的方向良好運作，教師的專業(yè)成長和學科建設正逐步綻放精彩。在2021年新一輪區(qū)級校本研修團隊評選中，松江六中語文教研組獲得區(qū)“示范性教研組”榮譽稱號，數(shù)學、化學、藝術教研組均獲得區(qū)“優(yōu)秀教研組”榮譽稱號。

　　得到區(qū)“優(yōu)秀教研組”榮譽稱號后，化學教研組組長陳連紅老師感慨地說：“我們組可能是學校實施‘強校工程’以來最大的受益團隊之一。行政‘推門觀課’、隨堂課、教研課、展示課、競賽課，兩位青年教師加入了學校‘青禾’團隊并參加了系列培訓等等，學校開展的每一個項目都引導老師們在‘課堂中’成長，在‘研究中’發(fā)展。”專家指導更是讓老師們獲益良多。在區(qū)“強校工程”專家——松江二中徐建春老師的指導下，陳連紅深感校本研修的內容得到深耕，校本作業(yè)的質量得到提高，更為重要的是，老師們的教學質量大幅度提升，老師們更加自信從容。

　　“在松江六中的這幾年，我參加了各種各樣的校本課程，專業(yè)的老師、特色的課程、豐富的活動……身為松江六中的學生真是太幸福了！”松江六中2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于上海外國語大學附屬外國語學校松江云間中學的湯詠絮同學深深感嘆到。

　　校長丁玉表示：“課程是根本，我們要趁著‘強校工程’吹來的東風，積極推進學校課程建設，夯實基礎型課程，開發(fā)豐富多彩的特色課程，積極打造‘綠色松江六中’品牌課程，持續(xù)不斷培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。”

　　在“強校工程”的大力推動下，學校圍繞育人目標，充分發(fā)揮校內教師的特長，自主開發(fā)了一批校本課程，優(yōu)化了“綠色校本課程”體系，從“五個維度”——“尚德”“勵智”“強健”“向美”“善勞”推進校本化實施。經(jīng)過幾年的探索與實施，已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多學生爭相選奪的“明星”課程：如扎染、泥塑、剪紙、學做“小園丁”、跆拳道、旱地冰球等等。執(zhí)教“綠色校本課程”的老師們精益求精，不斷地在實踐中總結課程經(jīng)驗。

　　優(yōu)化后的“綠色校本課程”讓松江六中學子開闊了眼界，既促進了學生的品德形成和人格健全，又助力了學生潛能開發(fā)和認知提升，強化了學生實踐體驗和動手操作，適應了學生共性學習需要和個性發(fā)展。例如：學校的“民間工藝坊”“小園丁創(chuàng)新實驗室”已享有盛名，參觀者絡繹不絕；優(yōu)雅禮儀之“學做紳士與淑女”以培養(yǎng)“優(yōu)雅女生”和“陽光男生”為載體，扎實推進學生行為規(guī)范教育，在學校、社區(qū)廣受好評。

　　如今，優(yōu)秀學子在松江六中隨處可見。他們熱愛學習，富有創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，更是身懷一技之長。“強校”四年來，松江六中的課程建設之路越走越扎實，學生的學習能力和綜合素養(yǎng)得到了全面培養(yǎng)和提升。

　　今年畢業(yè)的2022屆學生的優(yōu)異表現(xiàn)讓松江六中的“強校成果”得到了廣泛關注。學校的升學質量逐年提升，2022年一半以上的畢業(yè)生進入了市、區(qū)實驗性示范性高中。近年來還有優(yōu)秀畢業(yè)生進入了華東師大二附中紫竹校區(qū)、復旦附中和復旦附中青浦分校，這讓學校和家長為之振奮。

　　近幾年，學校快速提升的辦學質量得到了社會各方的高度評價，“強校工程”功不可沒。用松江區(qū)教育學院一位專家的話來說：“這是一所神奇的學校，‘強校工程’實施幾年來，松江六中實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。”

　　四年間，學校獲得上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市文明單位、上海市綠色學校、上海市“依法治校”示范校等諸多殊榮，辦學成果也被新聞媒體廣泛報道。

　　四年一屆成果喜人，但丁玉校長依舊保持平常心。她說：“成績屬于過去；未來我們要繼續(xù)發(fā)揮‘強校工程’的良好效應。作為老城區(qū)的普通公辦初中，我們的生源就是周邊社區(qū)普通家庭的孩子。我們的老師要盡心盡力，牢記九字箴言‘不計較、不抱怨、敢擔當’，在‘綠色教育’理念引領下，努力培養(yǎng)‘自主、自律、優(yōu)雅、陽光’的六中學子，扎扎實實辦出口碑，打造老百姓家門口的好初中！”